Monitoring der Luftqualität:
Gemeinde Gersheim
Ein gutes Raumklima mit ausreichendem Sauerstoffgehalt fördert das Wohlbefinden, die Konzentration und die Leistungsfähigkeit. Dafür haben wir mit der Gemeinde Gersheim ein Monitoring der Luftqualität aufgesetzt, was nicht nur in Corona-Zeiten sehr wichtig ist.
Alles auf einen Blick:
Das Projekt
Monitoring der Luftqualität
- Messung Luftqualität
- Messung Luftfeuchtigkeit
- Messung CO2-Gehalt
- in mehr als 20 Klassenräumen
- und Turnhallen
Der Mehrwert
für Kommunen und ihre Schulen
- Überwachung und Anpsassung des Lüftungsverhaltens
- Erhöhung der Konzentrations- und Lernfähigkeit
- Reduzierung des Übertragungsrisikos von Krankheitserregern
- Effizienter Ressourceneinsatz
CO2-Analyse und mehr
Dank LoRaWAN-Sensoren hat die Gemeinde Gersheim den CO2-Gehalt in ihren Schulräumen und der Turnhalle minütlich im Blick und kann dadurch ein (corona-konformes) Lüftungskonzept sicherstellen.
Alle Messwerte, die über die Sensoren erfasst werden, sind online in einem individuellen Dashboard dargestellt und können von den Lehrkräften jederzeit eingesehen werden. Bei einem zu hohen CO2-Gehalt wird ein Warnsignal angezeigt.
Was die LoRaWAN-Sensoren messen:
- CO2-Gehalt
- Temperaturen
- Luftfeuchte
- Anwesenheit
- Licht
Passgenaues Lüftungskonzept
Anhand der Daten erkennen die Lehrkräfte, ob genug gelüftet wird bzw. wie oft in einem bestimmten Raum – je nach Anzahl von Schülerinnen und Schülern – gelüftet werden muss, um den Kohlenstoffdioxidgehalt im Raum niedrig zu halten.
Nach einer Testphase hat die Gemeinde Gersheim die LoRaWAN-Technik auf alle Klassenzimmer, die Räumlichkeiten der Freiwilligen Ganztagsschule und die Turnhallen ausgerollt. Michael Clivot, Bürgermeister der Gemeinde Gersheim, ist von der Nachhaltigkeit der IoT-Lösung überzeugt. Im Gegensatz zu CO2-Ampeln oder Luftfiltern bringt sie auch nach der Pandemie einen hohen Nutzen, zum Beispiel um in Zukunft Energie, wie Heizung oder Strom, zu sparen.
„Anhand der Daten, die wir jetzt von den Pfalzwerken bekommen, können wir fundierte Entscheidungen treffen. Zum Beispiel sehen wir sehr gut, ob genug gelüftet wird bzw. wie oft wir einen bestimmten Raum mit einer gewissen Anzahl von Schülerinnen und Schülern mit einer bestimmten qm-Größe lüften müssen, um den Kohlenstoffdioxidgehalt im Raum niedrig zu halten. So lüften die Lehrkräfte genau zum richtigen Zeitpunkt und nicht nach Gefühl vielleicht zu lang oder zu kurz.“
